Steam教育模式中，利用数字化工具，有助于提升老师和学生的学习沟通效率。本文通过对Steam学习的介绍，重点介绍数字白板在Steam教育中的使用，并推荐了更好的使用数字白板的范例及方法。
1. 什么是Steam教育
Steam教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。
Steam教育的核心是使用科学、技术、工程、艺术和数学作为指导学生探究、对话和批判性思维的接入点，引导学生思考，探索，而不是传统的填鸭式学习。在Steam教育中，学生一般都拥有移动设备，比如笔记本，并充分利用一些优质的软件、app, 在老师有意识的教学和引导下发挥自己的实践才能。
在Steam学习中，首先，教师引导学生提出自己的疑问。之后，带领学生更好的组建小组、分工，建立自己的小组计划流程。然后开始以团队的形式搜集资料、分享资料、推导出答案，并且鼓励学生用向大家展示自己的成果。这个过程中，团队在线协作工具是必不可少的。其中，数字白板在Steam教育中非常重要，下面将阐述数字白板在Steam学习中的重要功能以及使用技巧。
2. 数字白板在Steam课程中的作用
（1）开展Steam虚拟课堂
进入21世纪，各种资源的交流获取逐渐摆脱了传统距离的限制，尤其是教育资源。一个在线教室里，可能存在世界任何地方的学生，而大家在一个互联网的虚拟教室里共同协作，完成小组作业，这将是未来的教育趋势。
推荐一款高效的团队协作工具——BoardMix博思在线协作白板，不管学生和老师分别身处在什么地方，只要一个链接就可以开启高效远程协同。无限延伸的线上协作空间，让每个参与协作的成员都能通过手绘、便利贴、上传word、ppt、pdf、图片等各类文件进行讨论，信息秒级同步，可以实时看到同伴在白板上的光标，让枯燥的线上Steam课堂变得更加活泼有趣！
（2）高效的小组沟通与协作
Steam课程往往采用基于项目合作的学习形式（PBL），因而小组内的沟通交流就显得十分重要。通过BoardMix博思在线协作白板，同一个学习小组在线上就可以进行高效、同频沟通，实时同步最新的想法与创意，以团队共创的形式快速完成课堂任务。
而这个过程中，BoardMix博思在线协作白板中的头脑风暴模板、思维导图模板可以帮助学生高效整理思路和笔记。同时小组模式的信息共享，可以让小组成员同老师毫无距离的无障碍沟通，大大提升Steam课堂的效率！
（3）可视化创作思路
数字白板具有便携性，以及极高的操作性，同时具备丰富的可视化功能，可以将枯燥的知识，化为可视化的图像、思维导图、便利贴，甚至声音和丰富的画面，让学生在好奇心中，更有带入性的完成主动学习。
BoardMix博思在线协作白板提供非常多组件化的能力，在其无限画布上，可轻松创建图文混排的思维导图。你可以随意将图像、文档、视频、屏幕截图等放到博思BoardMix在线白板的内容粘板中，直截了当明快地阐述观点。通过多元化、视觉化的内容呈现，可以快速将脑袋里的想法具象化、视觉化，让问题的沟通和解决变得更容易。
3. Steam教育中如何使用数字白板
（1）利用思维导图更好的整理知识构架
佛罗里达州奥兰多的 8 年级科学教师Meredith Williams， 为了让学生更好的了解地形创建过程中的风化、侵蚀和沉积的概念。通过地形套件、地貌图片（用于与 3D 模型对比） ，结合她自己制作的工作时间表，通过四十五分钟的时间，让学生组成小组，参与讨论、分析，用25分钟的时间弄懂概念，并通过向全班展示的方式，让知识内化。这个过程，也是老师将Steam解决方案整合到她的科学教学中。
为了鼓励她的学生通过科学探索批判性和创造性地思考问题，Williams 结合了各种 3D 打印的操作工具，让她的学生可以动手观察、分析和形成想法。
地理Steam课程示例
数字白板中的思维导图模板有利于老师制作课程教案，同时，对于学生来说，也可以将思维导图作为重要的问题整理工具。在Steam课程中，老师带领学生以小组形式确定问题、搜集资料、找出问题，并且在班级展示自己的研究成果。利用BoardMix博思在线协作白板中的思维导图模板，可以帮助老师和学生在项目制学习中设计原型与沟通分享。
（2）使用数字白板开展头脑风暴讨论
Steam教育中，很重要的一个部分是充分鼓励学生发挥创造力的头脑风暴。头脑风暴，可以让学生在讨论中天马行空，同时获得更多跨学科的创造力。这个过程中，数字白板的记录、共享功能就派上了用场。
头脑风暴可以帮助教师计划教授的概念、技能和主题。然后在每一个分命题下，列出在研究这个概念时可以回答的尽可能多的想法和问题。这里，教师可以通过数字白板的头脑风暴模块，与班级一起完成，以便他们尽可能参与计划过程。这个过程鼓励学生充分发挥和收集跨专业知识，并让这些知识在讨论中建立联系。将相似和重叠的想法分组，并决定如何将它们合并到一个单元/课程中。
Step1：确定主题
首先，我们需要确定脑暴主题，即确定可以合并的 Steam支柱。例如，在太平洋西北部美洲原住民部落的社会研究单元中，关于独木舟的课程可以结合工程和技术——使用 3D 打印机制造独木舟并测试独木舟的功能（漂浮、可以承载重量等）。
Step2：创建逆向头脑风暴模型
然后，使用博思BoardMix在线白板创建一个逆向头脑风暴的模型。我们可以借用博思BoardMix模板社区中的逆向头脑风暴模板快速套用，双击即可修改模板上的内容，输入参会人数和会议主题，就可以开始团队线上头脑风暴会议。
Step3：围绕问题发散讨论并评估想法
在头脑风暴中，要求学生尽可能解放思想，无拘无束地思考问题并畅所欲言，发言完毕后使用博思BoardMix白板把想法写在白板的相应位置。数字白板的在线记录功能可以作为教师和学生记录、审查和修改的重要工作。
在其他人发言完毕后，在场所有人可以针对刚发表的想法开展一轮批判。每个想法都必须找出来至少一个缺点，使用博思BoardMix白板的便签功能可以在线把对想法的批判进行一一对应记录，每个想法和对它的批判都整理成一页。
Steam教育非常接近理想教育模型，如果把教育分成几个层级，最基本的是工具和材料的使用，再往上是知识的获取，再往上是能力的培养。这个过程中，数字白板作为一个高效率的学习工具，可以说几乎全程参与到Steam教育的过程中。
BoardMix博思在线协作白板拥有海量丰富模板，如头脑风暴图、思维导图、流程图等，可以及时记录小组成员想法，帮助教师更好的改进学习方案，更好的促进小组沟通和资料收集、演示等等，可以说是Steam学习中的一项利器。功能如此强大的一款利器，你值得拥有！
