ARCS动机设计模型

ARCS动机设计模型是一种教学设计模型，旨在帮助教师设计和实施激励性教学。它由美国教育心理学家John M. Keller于1987年提出，ARCS是指四个要素：注意（Attention）、相关性（Relevance）、信心（Confidence）、满意度（Satisfaction）。这些要素分别代表了激发学习兴趣和动机的关键因素。通过应用ARCS动机设计模型，教育和培训专业人士可以更有效地激发学习者的动机，提升学习效果和参与度，从而达到更好的教育和培训成果。