中国教育史—孟轲与荀况的教育思想

孟轲（孟子）和荀况（荀子）都是中国战国时期的著名哲学家，他们对教育思想有着独特的见解，分别代表了儒家和荀子学派的立场。孟轲认为人性本善，提倡“性善论”。他相信每个人天生都有善良的本能，只需通过良好的教育和环境引导，使其发挥出来。荀况持“性恶论”的观点，认为人性本恶，人天生具有自私、贪婪、好斗的本能。因此，他强调教育的任务是通过制度和规范来约束和规范人的行为。 孟轲强调修身立德、仁爱，强调内在道德的培养，而荀况注重外在的规范和制度。这两种观点为后来对人格塑造和教育方法的思考提供了不同的启示。