维索尔伦顺应论思维导图

维索尔伦顺应论（Vygotsky’s Theory of Scaffolding）是由苏联心理学家列夫·维果茨基（Lev Vygotsky）提出的一种教学理论，它强调了社会互动、文化环境和语言在儿童认知发展中的作用。顺应论的核心概念是“最近发展区”（Zone of Proximal Development, ZPD），它描述了一个孩子在成人或同伴帮助下能够完成的任务范围，远超其独立完成的能力。维果茨基的这一理论为教育学、心理学以及认知科学等领域提供了深刻的洞察。